FUTURO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VIRTUAL EN VENEZUELA

Para hacer accesible la ESV debe estar, económicamente, al alcance de todos. El software tiene que ser abierto y utilizar formatos estándares como base de contenidos. La conexión a Internet a menor precio en forma rápida por lo que se recomienda establecer convenios con distintas organizaciones para minimizar los costos. Esto la haría llegar a todas las clases sociales y a zonas geográficamente alejadas o inaccesibles.
La mayoría de la población debe ser tecnológicamente alfabeto y el personal docente de óptima competencia. Todo esto con el apoyo de un Estado progresista, visionario donde el primer lugar lo ocupe el hombre, la nación y el desarrollo tecnológico que a la final repercutiría en el progreso económico y educativo.
El sector privado y financiero diseñaría y ejecutaría programa de financiamiento para apoyar e incentivar la formación, capacitación y adquisición de equipos. Representa la oportunidad, de brindar a quienes desean liberarse de una serie de barreras para aprender como tiempo, o residir en lugares lejanos geográficamente de los centros de estudio ya que ofrece la posibilidad de asumir el control directo de su aprendizaje y construir su propio conocimiento para satisfacer sus necesidades específicas de manera más efectiva y mejorar así su calidad de vida.
Propicia la creación de alianzas entre instituciones para minimizar costos y aumentar la capacidad de desarrollo tecnológico.

PROBLEMAS DE LA ESV EN VENEZUELA

La educación superior virtual en ciertas instituciones ha sido adoptada de manera muy abierta. Difiriendo de otras que lo han hecho de manera muy tímida, con marcado recelo. Se puede inferir que una de las causas de esto es el criterio de calidad o el sitial de prestigio, que han reflejado sus egresados bajo paradigmas tradicionales, que podría verse menoscabada al adoptar las TIC a distancia.
Las Universidades vanguardistas han detectado en esta modalidad una manera de llegar a muchas personas que por razones de tiempo y trabajo le es imposible continuar perfeccionándose, profesionalmente, bajo el esquema presencial. Este criterio no es compartido por otras ya que argumentan la imposibilidad de garantizar la calidad del egresado porque podría suceder que otra persona elaborara los trabajos y tareas. El desarrollo de la ESV genera confrontaciones en el momento de su planteamiento por las contradicciones que se exponen al analizar una posibilidad o alternativa dentro de un paradigma tradicional y aún vigente; por lo que las personas entreven problemas desde tres puntos de vista:
Económico: el costo de los recursos necesarios para el uso de nuevas tecnologías.

Político: el desarrollo e implementación en las instituciones de esta nueva modalidad sin leyes establecidas claramente y aun no incluidas en las normativas que rigen la Educación Superior Venezolana.
Recursos humanos: resistencia al cambio y al uso de tecnología, la gerencia sin incentivos que no apoyan ni impulsan la Educación Superior Virtual

LA EDUCACIÓN SUPERIOR VIRTUAL EN VENEZUELA

La Educación Superior Virtual surge como respuesta a las exigencias de una nueva sociedad generada por la era del conocimiento y la información. El avance de las tecnologías digitales de información: el Internet, la computadora, las redes han influido sobre el proceso enseñanza-aprendizaje revolucionándolo.
Son muchas las expectativas que genera el tema de educación superior virtual. La universidad virtual debe romper la unidad de tiempo, espacio y actividad de la enseñanza presencial, creando nuevos ámbitos para la actividad educativa.
En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el estudiante, quien puede interactuar con otros tornando el aprendizaje colectivo, cooperativo o colaborativo, tomando en cuenta el ritmo de aprendizaje del participante, induciéndolo a la construcción de éste, respetando su individualidad pero estimulando, permanentemente, su participación.
Según el uso de las tecnologías en educación superior se clasifican en:
Educación No virtual: Presencial de todos los autores en un mismo lugar y tiempo. Se distingue la educación a distancia cuando ésta no utiliza las TIC.

Educación Virtual: Presencial de todos los autores en un mismo espacio y tiempo con la diferencia de que utilizan computadoras. Educación a distancia: Los autores interactúan en lugares y tiempos distintos a través de las TIC.

ESTRATEGIAS APLICADAS EN EDUCACION SUPERIOR VIRTUAL.

Las universidades han implementado diversas estrategias para mejorar sus procesos son: A nivel cognitivo: Sensibilizar, adiestrar, asesorar y orientar tanto a docentes como estudiantes con respecto a la innovación y el uso de las TIC. Logístico: Inversión, desarrollo de plataformas, y dotación tecnológicas de las dependencias. Interinstitucional: Convenios e intercambios con universidades que hayan desarrollado educación virtual. En Venezuela la ESV no está consolidada por lo que se le propone fortalecer sus saberes organizando eventos donde interactúen y desarrollen proyectos comunes. En cuanto a la logística relacionarse con empresas y el sector gubernamental a fin de lograr la democratización, masificación, accesibilidad, a bajos costos, de un elevado número de habitantes. La mayoría de las universidades de nuestro país presentan inclinaciones al uso de modalidades mixtas para la formación y capacitación profesional del individuo, combinando lo presencial con lo virtual. La accesibilidad del conocimiento y la creación de nuevos modelos de pensamiento generan una nueva era de ilustración, la utilización de software abierto para el desarrollo de plataformas tecnológicas, lo que significa el dominio del mundo cibernético con el concepto de desarrollo y de alto nivel de vida. Es imprescindible luchar conductas enmarcadas dentro del conformismo, aceptando la información obtenida sin creación ni aporte importante para la sociedad. Desde la desaparición de la escuela o la transformación de la enseñanza universitaria en un apéndice de las necesidades de producción de la sociedad de consumo, hasta la implantación de un nuevo modelo social de aprendizaje a lo largo de toda la vida, son fenómenos en los que se han asignado a las NTIC un papel protagonista.